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【最新沪科版】实验中学初中八年级物理全册《2.4 速度的变化》教案

发布时间:

第二章 第四节速度的变化

课题

科学探究:速度的变化

授课人

刘乃团

时间

2015 年 9 月 14 日

课时安排

1

1、知道科学探究的基本方法,会进行实验与收集数据。

课标要求 2、通过实验会测量数据,会正确记录数据。

3、 树立不迷信权威,不迷信书本,以及实践是检验真理的唯一标准的思想。

学情分析 所上班级的学生基础都较差,只有极个别的学生能力稍强一些,所以在教学

中特别注重基础的教学,尽量让学生理解一些基本常识。

将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段,测量不同阶

三维目标 知识与技能 段物体的运动速度

过程与方法 通过实验测量数据,会正确记录数据

情 感 态 度 与 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信

价值观

权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想

教学 重点 通过实验测量数据

教学难点 会正确记录数据分析数据

教学方法 实验探究、阅读、讲授法。

学习方 探究式教学

法指引

教 学 资 源 多媒体、玩具车、秒表、刻度尺,斜面,小球等 及媒体

教 学 过 程 (第 1 学时)

教学

教学内容/教师活动

学生活动

教学预设

环节

复习 速度及公式

学生回忆,温故知 可以回答

引入

新。

思考、讨论,并回

答问题。

一、 例:甲同学参加百米赛跑,乙同学说他由于体能消

本堂课要

新 耗速度是越来越慢的,甲同学却认为自己跑的越来

求学生积

课 越快

分析、回答

极参与

提出问题:到底是

教 斜面小球实验: 学 提出问题:速度及公式

越来越快了还是

越来越慢了

引导学生提出问题

有的说快有的说

猜想与假设



实验室中进行

设计实验

讲解秒表使用

两人一组

讲解测量方法

练习秒表使用

指导实验

根据学生设计的实验计划给出评价,并指导正确实 用秒表测量

验方法

教学

教学内容/

学生

教学

环节

教师活动

活动

预设

测量小球通过前半段路程需要的时间 怎 测量小球通过全程的时间

记录数据 测量

使学生认 识到复杂

1

样 比 较 物 体 运 动 的 快 慢
测平 均速 度:

计算出小球通过后半段的时间 利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,全程的 速度 评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半 段的速度 测量百米赛跑的速度: 测量跑过前三十米的时间 测量前六十米的时间 测量全程的时间 操场进行 分配实验工作,讲解测量方法 评价结论
a. 按图示要求将斜槽固定; b. 分别测出乒乓球通过前一半路程和通过整个路 程所用的时间,并记入表中。 c. 根据表中数据,计算出乒乓球运动全程,前半程,

计算 记录前半段路程, 后半段路程及全 程长度 根据结果给出结 论 六人一组 一人测长度,一人 发令,一人跑,三人 测量 记录 记录 记录 利用公式得出各 段速度 根据结果给出结 论

的事物由 简单事物 构成的道
理。
学生能理 解单位间 的换算关


后半程的平均速度 v1 、 v 2 、 v 3 。
记录:

交流、合作、回答

路程段 全程

路程

运动

长〔米〕 时间〔秒〕

S1

t1

平均速
度〔米/秒〕 观察、讨论、交流
v1

前半程 S2

t2

v2

后半程 S3

t 3=t1-t2

v3

教学 环节

教学内容/ 教师活动

课 1.实验探究 堂 2.进行实验 小 结

学生 活动
小结本节

教学 预设
及时复习 巩固,让 知识系统 化

作 一、本节知识巩固:复习当节内容 业 布 置

学生汇报 学生分析、概括实 验结论。

二、新知识预习

(二)补充练习 加强练习

P31 1、2 家庭作业:完成同步探究本单元检测题

2

教学 反思

一、亮点:本节课是第一节实验课,实验前应强
调实验要求,教学过程中根据情况对学生操作步骤 加以指导,探究活动以小组为单位展开,可引导学 生通过组内讨论拟订方案。

从教学中发现问 题

二、不足:由于受到办学条件的限制,实验的器材比 学生在这方面感

较缺乏,学生实验比较单薄.

觉不好

三、再教设计:在以后的教学中充分发挥自己的优 从学生的角度出

点,使教学更加完美。



查找自己 的得失, 为以后的 教学做好 准备。 找不足, 为以后更 好的教学 通过改 进,效果 应该会更 好

3



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