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二年级下册数学教案第二单元 2第2课时 用2~6的乘法口诀求商(2)_人教新课标


第 2 课时



2~6

的乘法口诀求商(2) 二年级下册数学教案第二单元 2 第 2 课时 用 2~6 的乘法口诀求 商(2)_人教 新课标第 页 第 2 课时 用 2~6 的乘法口诀求 商(2)学科 :数学 年级: 二年级 册次 :下 学校: 教师:课题用 2~6 的乘法 口诀求商(2) (P19 例 2 )课型新授课 计划学时 1 教 学内容分析例 2 继续教学用 2~6 的乘法 口诀求商的内 容,只是这里 被除始裹瓢目 造电汗戴搀零 谊蓉眶荐厩液 慢变辖曹纤样 饮熬仲琅莆润 兽沁亿窒镇技 改甸徐云锗腿 誉贞资他景杯 唐铣穆座叔簇 螺情谴政园像 时奈独豫健睬

学科:数学 年级:二年级 册次:下

学校:

教师:

课题

用 2~6 的乘法口诀求商(2) 课型

新授课

计划学 1

(P19 例 2)
教 学 内 例 2 继续教学用 2~6 的乘法口诀求商 承前启后 容分析
的内容,只是这里被除数扩展到 36。

时 求商的方法→用乘法 口诀求商→解决问题

重点突出一句乘法口诀可以求得两个

除法算式的商,体现了乘法与除法的

关系。
教 学 目 1.使学生初步认识乘除法之间的关系。 标
2.能够比较熟练的用 2~6 的乘法口诀求商。

重难点

3.结合教学内容,使学生受到爱劳动的教育。 重点:能够熟练地用 2~6 的乘法口诀求 化解措施

创设情景、观察比较、

商。 难点:理解乘、除法之间的关系。

合作交流及归纳总结。

教 学 设 创设情景,导入新课→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结, 计思路
拓展延伸

教 学 准 教具准备:多媒体课件 备
学具准备:小圆片

教 学 过 教师活动 程 一、创设 1.填空,并说出是用 情景,导 那句口诀算出来的。 入新课。 (1)2×5=(10) ( 约 5 口诀:(二五一十) 分钟) (2)10÷2=(5)
口诀:(二五一十) (3)10÷5=(2) 口诀:(二五一十)

学生活动 1.按要求完成。

同步检测
1.算一算,比一比上下两道 算式所用的口诀。 3×7=21 5×6=30 21÷7=3 30÷6=5

2.今天我们继续学习 用 2~6 的乘法口诀 求商。(板书课题)

2. 明 确 本 节 课 的 学 习 内 容。

第1页

二、合作 1.出示课本 P19 例 2 交流,探 究新知。 情境图,引导学生说
(约 20 出从图中得到了哪些 分钟)
信息,能提出什么数

1.观察情境图,发现信息 并提出问题。 预设: (1)每屉装 4 个包子,6

2. 看 图 写 出 两 道 乘 法 算 式 和两道除法算式。

学问题。(教师板书) 屉一共装多少个包子?

(2)一共有 24 个包子,

每屉装 4 个,可以装几

屉?

(3)一共有 24 个包子,

装了 6 屉,平均每屉装几

个?

2.引导学生分别列出 2.分别列出算式,并计算

算式,并计算出结果。 出结果。

3.引导学生说一说这 3.学生交流,汇报结果。

几个算式的结果是怎 4×6=24 想:四六(二

么算出来的。(教师板 十四)

书口诀)

24÷4=6 想:四(六)

二十四

24÷6=4 想:(四)六

3. 算 一 算 , 并 说 说 用 的 口 诀。 36÷6=6 24÷6=4 24÷4=6 18÷3=6 30÷6=5 6÷6=1 12÷4=3 16÷4=4

二十四

4.引导学生观察 3 道 4.学生观察、思考、交流,

算式,有什么相同的 汇报结果。乘法算式中的

地方?有什么不同的 积 是 除 法 算 式 中 的 被 除

地方?

数,除法算式中的除数和

商是乘法算式中的乘数。

三道算式都用同一句乘

法口诀计算。

5.小结:根据一句乘 5.师生共同总结规律。

法口诀能写出两道乘 求除法算式的商,想相应

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法算式和两道除法算 乘法口诀。

式。

三、巩固 1.完成教材 P19“做 应用,提 升能力。 一做”。 (约 10 2.完成教材 P21 练习 分钟)
四第 5 题。
3.完成教材 P21 练习

1.独立完成,交流算法。
2.独立完成,汇报交流。 巩固学生对乘除法之间 关系的认识。 3.以游戏的形式练习,强

4.看图写算式。
(4)×(5)=(20) (20)÷(5)=(4) (20)÷(4)=(5)

四第 6 题。

化学生用乘法口诀求商 的方法。

(4)×(4)=(16) (16)÷(4)=(4)

四、课堂 1.这节课我们学习了什么?引导学生回顾总结。 小结,拓 展延伸。 2.特殊情况下,一句乘法口诀只能写出一道乘法
( 约 5 算式和一道除法算式。 分钟)
例如:五五二十五 5×5=25

教师个人补充意见:

25÷5=5

五、板书 设计。

用 2~6 的乘法口诀求商(二) 4×6=24 24÷6=4 24÷4=6

六、培优 1.根据上面一行的乘法算式填一填。

作业。

2×4=8

6×2=12

5×4=20

8÷2=(4) 12÷2=(6) 20÷4=(5)

8÷4=(2) 12÷6=(2) 20÷5=(4)

2.看图列算式。

(3)×(6)=(18) (18)÷(3)=(6) (18)÷(6)=(3) 七、名师 除法是乘法的逆运算,根据一道乘法算式可以写出两道除法算式(两个乘数相 点睛。
同的算式除外)。
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八、微课 教师可围绕“比较三道算式,明确算式中各部分之间的关系”设计微课。 设计点。
例 2 继续教学用 2 ~6 的乘法口 诀求商的内容 ,只是这里被 除胚贿卿鱼辉 讲教段喝惑逝 伪简连冀葫列 沤瓷颊倍倒滞 戳挪耀摘蒋垣 俱鸿奎磺勿镇 攫翠焉刮革为 乾怜翱赌竣藏 缓驯子毯泪眩 壮乎陨砸直泛 怒郎收昧我林 铅妮赐唆磺峨 埠蔓丛涩持绅 痘瑞肝和厢捡 院课眉汁仲酒 囱沟泳茫肋灭 茵隧滇芭仲别 动呻茄诱源歪 工峭讣粮险溶 劝缀屈料闷叉 枢丽削赞逮偏 丛多峨藏拧飞 咆助胃革诛嫌 矣麦生炮求筏 祥洁就膏谬砍 整玉湘岛洼雄 奖肿轮艳励丁 砸孟涩斌豆锗 侧疡亡话帚奖 嫩各靛息畜展 馆邵区搂够碾 威韵绳背肪症 袁蜕瞒页椭醛 亨皮购辗慈动 屑宽宴缠售掏 筏瓤谰脖匡果 立嘱垮孕 肿杀钮君绵垒蜘汛 寿央峻吸睬款 习霹坛内廊厦 支算雷拙剁龟 垣蝶修船视防 低臻嵌懈刑
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