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小学二年级下册数学第十单元数学教案


(此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 单元备课 总复习 单元教材分析 本单元包括三部分内容;一是成长小档案;二是数学活动;三是全册所学知识的 综合练习(练习二十二) 。 经过一学期的学习, 学生计算能力有明显的提高, 能应用乘法口诀计算表内除法, 掌握混合运算的计算方法, 认识万以内的数并进行比较和计算整百、 整千数的加减法, 认识了轴对称图形、平移和旋转现象,克与千克,能掌握统计方法,通过分析统计表 提出并解决问题,但还有一部分学习基础比较弱的学生,没有养成良好的学习习惯, 尤其是解决问题部分,比较被动,根据学生目前存在的问题,我们在复习阶段要进行 系统性的复习,积极引导学生巩固所学的知识,掌握解题方法,帮助学生不断总结, 及时反馈,使复习体现实效性,班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差 工作,争取达到一个满意的效果。复习知识内容共分为七部分:统计,表内除法、有 余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、万以内的加减法,克和千克。 单元教学目标 1.通过总复习,使学生经历梳理本学期各部分知识的过程,巩固所学知识。 2.通过总复习,帮助学生查漏补缺使所学的数学知识系统化、条理化,从而更 好地掌握各部分知识的重点和关键。 3.通过总复习,使学生发现生活中的数学现象或数学问题,培养学生综合运用 所学知识解决简单的实际问题的能力,不断发展学生的思维能力。 4.通过总复习,为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会,帮助学生养成回 顾与反思的良好学习习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。 1 单元教学重点 复习统计,表内除法、有余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、 万以内的加减法,克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点 使学生能够根据题目中的条件和问题, 正确选择解决方法。 对同一问题的解决方 法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排 共计 10 课时。 复习万以内数的认识 复习表内除法及有余数的除法 复习数据收集整理及图形的运动 复习克和千克及混合运算 总复习 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 课题 复习万以内数的认识 课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航 1、学习目标 (1)通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算 方法,并提高学生的计算能力。 (2)培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维能力。 2、学习任务 通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方 法,并提高学生的计算能力。 二、研学过程 (一)复习万以内数的认识。 2 1、请同学们先来回忆一下,我们学了万以内数的哪些知识? (回忆万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小 比较、近似数以及整百、整千数的加减法……) 2、下面先请大家独立做教材第 116 页第 4 题,然后集体订正。 指名让学生说一说是怎么做的? 3、写一写,再读一读。 千位上是 2 个千、百位上是 5 个百、个位上是 6 个一。二千五百零六。 独立做教材第 118 页第 13 题,然后集体订正。 (二)1、复习用计数单位表示数。 (独立完成书上第 117 页第 5 题,想一想是怎样做 出来的。 ) 2、复习近似数。 (请同学们看教材第 117 页第 6 题,找出哪些数是近似数?并 读出来。 ) (三)复习万以内数的加法和减法的简单应用。 1、课件出示教材第 97 页第 1 题口算题,先独立口算,看谁算得又对又快。然后 “开火车”订正。 2、请大家说一说是怎样算的? 3、并在全班汇报。 三、研学拓展 在下面各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 四、课后小结、反思 课后小结:通过这节课的复习你学会了什么?说说看。 反思: 课题:练习课 一、口算: 3 36+42= 600+170= 350-200= 二、填空。 1、写出下面各数: 三百四十八( 760-40= 2000+6000= 7000-5000= 640+60= 580-570= 50+130= 93-26= 180-90= 90+280= ) 六千零八( ) 、 ( ) 四千零五十( )个十、5 个( ) 2、4075 是由 4 个( 读作( ) 。 )组成的。 3、按要求的顺序排列下面各数。 5607 ( 5067 )<( 5760 )<( 4506 )<( 4056 )<( ) 4、一个四位数,最高位是 6,十位上是 5,其余数位上的数是 0,这个 数写作( )读作( ) 。 ) 388 比 112 多( ) 5、比 687 少 96 的数是( 三、计算。 1、笔算。 (有验算的要验算) 2619-634 = 验 算 4103- 279 = 四、列式计算: 3795 + 537= 验 算 88+97+105 = 247+968+8293= 1、比 5463 多 2507 的数是多少? 2、甲数是 723,比乙数少 48,乙数是多少? 3、295 比 387 少多少? 五、应用题: (26 分) 4 1、一张桌子 150 元,比一把椅子多 60 元,一把椅子多少元? 2、学校有图书 200 本,已经借出 128 本,剩下的每个班分 8 本,可以 分给多少个班? 3、学校图书室有图书 398 本,活动课借给一班 70 本,借给二班 89 本, 还剩多少本?(用两种方法解答) 第一种解法: 第二种解法: 课题 表内除法、有余数的除法的复习 课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航 1、学习目标 (1)梳理《表内除法》和《有余数除法》两部分的内容,帮助学生对这两部的知识 进行系统整理。 (2)让学生经历知识的整理过程,初步形成合理的认知结构。 (3)在交流、合作与分享中,培养学生学习认真的科学态度和合作意识,养成良好


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