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【配套K12]一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案1 北师大版

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K12 教育资源学习用资料
美丽的秋天
一、活动目标: 1、 让儿童欣赏秋天的美,体验秋天收获季节带来的愉快; 2、 认识秋天,初步了解人和自然的关系; 3、 利用秋天的特点,美化丰富自己的生活,发展表现美的能力和技能; 二、活动设计思路分析
1、 整体设计思路: 我爱秋天:到大自然的,生活中去感受秋天的变化,从而产生对秋天的喜爱之情。 秋天的乐趣:利用秋天各种收获的东西和采集到的事物,进行有创意的游戏活动,发挥 儿童的想象力、创造力,引导他们动脑筋,有创意的生活,感受秋天带给人们的无限乐趣。 秋天的节日:通过对秋天里节日的了解,培养儿童科学探究的兴趣。 研究发表会:交流总结活动,回顾反思这一单元的学习内容。 2、 教学内容的分析: 《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活 动构成:我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程 强调学生的直接体验,倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源 于学生对生活的直接体验,季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的,北方的秋天,秋意盎 然,有着丰富的学习资源,因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行 感受后,他们才会产生各种愉快的体验,奇妙的想法和念头,从中体验到季节的变化给人们 的生活带来的变化和乐趣。 本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动,引导儿童学会观察,学会审美,培养儿童热 爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中,使学生产生一种积极愉快的生 活态度。 三、学生状况分析 从小使生活在城市的孩子,对秋天并没有太多的丰富多彩的体验,他们只能简单地从 人们的衣服的增多,树叶的飘落,还有气温的变化来体验,这些事物似乎并不能够引起他们 的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制,学习中缺乏主动 思考的意识,一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天,用自己的眼睛去观察秋天,从而 发表自己对秋天独到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习,提高学生的观察 能力,发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围,使学生产生对秋天 的愉快体验。
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对秋天的体验是一个长期的学习过程,鼓励学生坚持观察和记录;以丰富多彩的形式, 让儿童对秋天有一个充分的体验,避免单一,影响学生的积极性。秋天的观察,多数的孩子 都会停留在表面那些大家熟悉的情况,鼓励孩子用自己的眼睛去观察,发现问题,分析问题, 找到自己感兴趣的学习内容,加深对秋天学习的深度和广度,显得很重要。教学中也是一个 难点,注意鼓励那些做得好的孩子,让他们去带动其他同学,及时肯定他们提出的想法的重 要价值。 四、教学活动设计

主题一 我爱秋天

活动方式方法 个人观察 记录

活动内容

教师指导

评价要点

基本活动:

1、 注 意 让 儿 童 1、 活动中是

一、秋天的发现 1、身边的秋天

在日常生活 知识积累中,

否有主动 参与探究

①学生每天将生活中(学校、社区等), 感 受 季 节 的

的愿望。

自己切身感受到的,包括生活周围景

变化。

色、树木、秋天的色彩、气温、人们的 2、 注 意 引 导 学

生活、小动物的生活等等,记录在发现

生 在 观 察 的 2、 能否注意

卡片上,贴在教室中感受季节的变化和 对人们生活的影响。

过程中,不断 发现问题,鼓

秋天里, 周围发生

②在学生已有的对秋天的体验,认识的

励他们自己

的变化及

基础上,小组讨论,怎样通过其它途径, 更多地感受秋天,了解秋天,认识秋天。

去想办法解 决。

用什么方 法来发现

2、大自然中的秋天

3、 指导儿童 通

秋天的特

①到社区、学校校园,公园及大自然中, 让学生实际去观察秋天,感受秋天,避

过多种途径

点。

获 取 资 料 的 3、 在秋天的

免存在的不安全问题。

方法,如看电

自然中活

②和秋天的树交朋友 ? 观察自己喜欢的树在秋天里的变
化。

视、看书、问 家长、上网、 到野外观察

动时,是 否有愉 快,充实

? 倾听秋天里树的声音。

等。

的表现。

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? 用手去触摸树木,感受其表面的纹 4、 教 师 提 出 必 4、 能否初步

理。

要的要求,充

理解人与

? 用自己喜欢的树和其它的树做比

分肯定学生

自然的密

较,发现不同。

提出的建议, 切关系,

③收集

支持学生的

并学习适

通过各种途径收集秋天的树叶和收获

活动。

应季节的

的各种果实,种子,保存起来或送给幼 5、 注意与家人、 变化来安

儿园的小同学。

社区人员的

排自己的

3、秋天的保健

配合,为学生

生活。

观察秋天的气温变化特点,对人们生活

的活动做好

的影响,学会加减衣服,适应季节变化。 充分的准备。

二、评价活动

1、 自我评价:活动后,自己反思

自己的表现,选择接近自己心

情的画或在评价卡片上画上自

己的表情等。

2、 相互评价:由自己自身来评价

3、 朋友的优点,由此进行比较的

相互评价。

4、 将自己的学习的相关材料,存

进档案袋内。

可以发挥的地方:

?农村学校可以到附近的森林,果

园,田地中去看看,参加当地的秋收

活动,了解家乡的特产和常见的农作

物,感受劳动带来的快乐和丰收的喜

悦,有条件的学校可以加强和城市学

校的交流。

? 沿海学校可以带领学生到海边去,

看看秋天里,渔民的工作是否有变

化,了解家乡的海特产。

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主题二 秋天的乐趣

活动方式方法 个人收集
共同制作 集体参加劳动

活动内容

教师指导

评价要点

1、 用秋天收集的种子制作标本

1、教师在学生分

2、 创建秋天的乐园

组的过程中,要充

? 自由分组

分尊重学生的意 1、在秋天的

计划如何创建

愿,让他们自由分 大 自 然 活 动

? 用秋天的各种材料,创作各种有创 组,同时关注暂时 中,是否有愉

意的手工艺品,如书签,头饰,面具 没有分到小组的 快 充 实 的 感

等。

同学,引导他们找 受。

? 制作各种有意思的玩具。

到自己合适的位 2、能否注意

? 用自己的笔描绘秋天。

置。

到动植物和

? 小组交流自己的作品,提出遇到的 2、创造宽松愉快 自 己 一 样 具

困难,共同商讨解决的方法和完善的 的气氛,注意儿童 有 生 命 并 关

对策。

在活动中的感受 心 、 爱 护 它

? 用树枝和藤玩化装游戏。

和体验。

们。

利用秋天的树叶和收获的果实,制作 3、注意肯定儿童 3、是否能够

美丽的秋之服。

对自己喜欢的树 利 用 手 重 的

3、举办秋实感谢会,用秋天收获的果 所表现出来的亲 材料,有创意

实,做成美味,邀请自己感激的人参加 近感,增加儿童与 的 玩 出 各 种

品尝。

自然接触的机会。 秋 天 的 游 戏

可以发挥的地方:

3、让儿童大胆、 和活动。

? 农村地区,可以让儿童参加秋收劳 自由、愉快地创 4、是否能够

动。北方掰玉米,串辣椒、调查了 造,充分肯定儿童 用 自 己 喜 欢

解秋收的情况, 如今年蔬菜的产 的创作成果。

的方式,表现

量,价格如何,主要运到哪里等, 4、引导儿童有一 秋天。

南方可以到果园里摘果等。

种责任感,照顾好

? 邀请幼儿园的小朋友来玩

幼儿园的小朋友,

① 到游乐园去玩。

学会帮助别人,更

② 教小朋友拓画的方法。

好地与人相处,合

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小组调查研究
集体体验访问 集体合作

③ 在阳光下,看奇妙的叶脉。 作。

? 各个地区可以根据本地区特色,开

展家乡特产探秘活动。

? 季节变化不明显的地区,可以侧重

开展反映季节变化的具有本地特

色的活动。

5、根据本地区的

? 少数民族地区可以把秋天的丰收 特色,选择儿童喜

和民族的传统节日结合起来,举行 欢的活动,让儿童

庆典活动。

充分感受到秋天

的乐趣和劳动创

造幸福的道理。

5、是否感受

到照顾别人

的乐趣。

6、能否在活

动中学习到

新知识,新技

能,获得新经

验。

主题三 秋天的节日

活动方式方法 活动内容

教师指导

评价要点

小组合作 观察记录

1、小组合作观察月亮一段时间的变化 1、注意引导儿童 1、是否愉快

情况。

对祖国文化,对现 地参加秋天

2、学生交流介绍有关月球的自然科学 代科学的兴趣,不 节日的各项

知识。

要灌输式。

活动。

3、请社区中的长者,讲述有关月亮的

2、是否有对

故事,介绍中秋节的来历和风俗。

现代科学的

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4、介绍有关月饼的知识,共同品尝月 2、引导儿童探索 热爱和向往。

饼或制作中秋的小点心。

科学的兴趣。

可以发挥的地方:

? 不同地区可以结合当地不同风俗,

共渡中秋节。

3、让儿童感受中

? 举办庆祝中秋节活动的过程中,可 秋节是一个团圆

以邀请当地的革命前辈或对社会 的,收获的节日。

有贡献的人参加。

主题四 举行秋天学习研究发表会

活动方式方法 活动内容

教师指导

评价要点

一、准备阶段

1、是否能够对

1、搜集自己秋天学习的相关资料,进 1、充分调动儿童 研究发表会,

行简单整理,明确自己秋天学习的相 的积极性,让他 做充分的准

关资料,进行简单整理,明确汇报的 们自主的去计划 备。

个别搜集整理 内容。

要做的事情。 2、小组间是否

自由分组

2、研究内容相同的同学,自由组成一 2、分组时要充分 能够明确分

组。

尊重儿童的意愿 工,互相合作。

3、重新组合后的小组,明确分工,进 和想法,让儿童 3、是否能够开

一步整理小组的材料,小组内交流, 自己选择适合自 动脑筋,想办

小组分工合作 不断完善。

己的小组。

法让自己的发

4、练习发表。

3、通过多种途 表更加精彩或

练习

5、 制作展板,准备研究发表会的道 径,让儿童练习 引人注目。

具。

发表,可以争取 4、反思自己的

制作

6、 写邀请信,请家长,老师或其他年 家长的协助。 表现,发现优

级的同学参加。

4、加强各年级间 点的同时,看

二 发表阶段

的交流。

到自己的不

1、小组内发表,填写评价卡片。

足,并能够积

小组发表

2、小组间,班级内进行发表,互相交 5、注意指导儿童 极主动地去想

流。

正确的发表的方 办法解决。

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小组交流 自我评价 回顾反思

3、 交流总结,提出解决困难的方法和 法和技巧,努力

途径,再继续发表。

营造轻松的氛

4、 自我评价。

围,消除儿童的

5、 小组互评。

紧张心理。

三、回顾反思阶段

6、培养儿童对自

1、总结研究发表会中成功的做法和经 己的表现,不断

验。

发司和总结,并

2、提出遇到的困难。

能够不断想办法

3、全班同学共同商讨解决的办法。 解决和完善。

4、明确下次研究的内容。

五、教学反思 在整个活动的开展中,孩子们表现出了很大的热情,每次都能认真积极地参加活动。而
且在活动中,孩子们的问题意识得到了很大的提高,他们开始关注生活中的一些细节,去发 现,去思考。在各种活动中,孩子们都感受到了无穷的乐趣,确实感受到了秋天的气氛和愉 悦。不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想,孩子们已经有了合作的意识,但 却还没有掌握合作的有效的方法,小组的效率不是很高,这是在今后的学习活动中,大家要 共同商讨克服的。在今后的教学中,要尽量关注学生方法和意识的渗透培养,但化知识的深 度和广度,充分调动学生已有的经验,提高他们学习的有效性,更好地促进他们健康快乐地 成长。 六、教案点评 :
《美丽的秋天》这一主题单元,以学生自主的,主动探究为主线,通过学生的自主发现、 自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽和无穷乐趣。在学习的过程中,注重孩子们的亲 身体验和游戏活动,有助于激发学生的学习兴趣和情感,并在自主探究活动中去培养学生的 观察力、思维力和想象力。
在学习过程中,教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评价,不断地总结和反思 自己的学习过程,学会和掌握学习的技能,提高解决问题的能力。
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K12 教育资源学习用资料 (东北师范大学附属小学 熊梅校长)
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