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阅读梦飞翔工作汇报


中高年级阅读活动汇报资料
自去年四月,香港阅读梦飞翔基金会的到来,给我们学校的教育 工作带来了生机,带来了希望! 2017 年 月 日, “阅读?梦飞翔”图书馆在全校师生的共同努力 下正式开馆。从这一天开始,我们全校师生走进了“阅读-梦飞翔” 图书馆,共享阅读的快乐!从这一天开始,同学们都有了更明确的信 仰:读书成就梦想,习惯改变命运!两年来,学校“阅读?梦飞翔” 虽然给我们的工作带来了些许繁重, 但目睹同学们对于每一次进出图 书重视之高,看书兴趣之浓,作为老师,心中十分欣慰。我们能深切 的感受到,书成了我们共同的朋友,读书是一种享受, “我读书、我 快乐,我读书、我成长” 。我们欢声笑语,其乐无穷! 为了尽量让学生多读书、读好书,学校对每一年的工作作了具体 的安排,还开展了各种阅读的活动。下面主要介绍中高年级开展的阅 读活动及老师的指导、学生的表现情况。 1、阅读课 为了满足全校师生的阅读要求, 我校每个年级每周开设一节阅读 课。在阅读课上,中年级有互相交流故事和指导写阅读报告的训练; 高年级有交流阅读方法和培养创新能力的训练。 每周学生都能按要求 在规定的时间到图书馆书借、还书,每一本书的借阅时间为一周,同 学之间一周内均可交换阅读。通过阅读实践,学生基本养成了良好的 阅读习惯。 他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、 分享阅读感受。 一本书看完之后学生都能自觉的完成阅读笔记和阅读报告. 2、午读课 为了让学生养成一种习惯,学校把午读列进了作息时间表,全体 师生每天坚持。在午读时间里,中、高年级学生在阅读老师指导下认

真进行阅读交流分享活动。学生把课余时间里看的书,想要和大家分 享的内容以午读稿的形式在班级中轮流进行分享, 学生听后对他分享 的内容进行提问。教师则在一旁进行点评和引导,让学生进行有价值 的分享,提有思考意义的的问题。值周领导每天进行检查,少先队大 队进行检查评比。评比项目有:地面卫生、收拾整理、午读纪律、课 桌摆放、 交流互动等。 由于学校领导和少先大队检查的同学办事认真、 细致、原则性强,因此各班午读的情况良好,形成了一种自觉的阅读 习惯, 3、活动开展 自本学期开始,为将校园文化进一步更新、改善。首先是以诵读 “国学经典”为主题的活动,每个年级诵读的内容不同:一年级《百 家姓》 ;二年级《弟子规》 ;三年级《三字经》 ;四年级《声律启蒙》 ; 五年级《增广贤文》 ;六年级《诗经》 、 《诗歌》 。每周班级语文老师带 领学生熟读并背诵当周的内容,再由学校组织每周在课间操时分,抽 背每个年级的诵读情况。 每月由行政及评比人员到班级中聆听诵读并 进行评比打分。 其次针对中高年级,学校主要举行以下三种大型活动。第一种 是全校性的阅读征文活动,首先在班级开展阅读征文活动,优秀作品 上交到学校进行评选,学校通过评比,评选出一部分优秀征文,对优 秀征文的作者进行奖励;第二种是创作竞赛,我们发动学生制作阅读 报告、校报、手抄报、故事绘本创作,同学们通过梦飞翔阅读,增长 了知识、开阔了视野,提高了技能。其中最受同学们喜欢的活动是绘 本创编,学生参加非常踊跃,个个兴致勃勃。有个人创作的,有几人 合作创编的,故事内容非常丰富,画面设计十分生动新颖。在活动时

全校师生参与其中,大家一起分享,一起改进,最后在班级中进行初 选后, 每班交上了五幅优秀作品到学校进行决选, 并将优秀作品展出, 并大力表彰优秀创作的学生。阅读活动既培养了师生感情,又提高了 学生的阅读兴趣,激发了学生的创作灵感,陶冶了学生的思想情操, 可谓是 “一举多得” 第三种是开展读书活动, 有阅读明星分享互动、 、 开设班级图书角、 六一梦飞翔主题活动 (中年级朗诵、 高年级课本剧) 等。 阅读让学生养成了良好的行为习惯;阅读让学生的理解能力和 写作能力明显增强;阅读丰富了学生的知识,拓展了学生的视野;阅 读给孩子们搭建了一个展示自己的平台,他们将在阅读中不断成长。 回顾过去,我们发现“阅读?梦飞翔”让我们学校已经有了一定的变 化,我们欣喜于这样的变化,同时也感谢让我们有这样变化的第一人 ——梁伟明先生。在今后工作中,我们一定会按梦飞翔基金会的要求 严格操作,不断创新,把我校的“阅读?梦飞翔”工作推向新的台阶!



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