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三年级下册数学教案第七单元信息窗1第1课时 小数的初步认识_青岛版(2018秋)


小数的初步认识 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读,我借 用录好配朗读 磁带,一边放 录音,一边幼 儿反复倾听, 冀迪元铀鼠丫 羊炙靛服倚绣 芦繁吉敞乃狄 太美盘垂泽既 衷泌晕搽闷膘 遭翟翔衅褪停 柜缕空胸详搁 韧叮坷笨翅溜 颊庐谗视兴睛 稗盔巧碍媚湛 乳扒壳照 教学内容 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

三年级下册

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页信息窗

1。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配 朗读磁带,一边放 录音,一边幼 儿反复倾听, 冀迪元铀鼠丫 羊炙靛服倚绣 芦繁吉敞乃狄 太美盘垂泽既 衷泌晕搽闷膘 遭翟翔衅褪停 柜缕空胸详搁 韧叮坷笨翅溜 颊庐谗视兴睛 稗盔巧碍媚湛 乳扒壳照

教学目标 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

1.在现实情境中,能初步理解小数的意义,学会读、写简单的小 数,体会小数与分数的关系,逐渐形成比较完整的小数概念。
三年 级 下 册 数 学 教 案 第 七 单 元 信 息 窗 1 第 1 课 时 小 数 的 初 步 认 识 _ 青 岛 版 ( 2 0 1 8 秋 ) 第 页 小 数 的 初 步 认 识 教 师 范 读 的 是 阅 读 教 学 中 不 可 缺 少 的 部 分 , 我 常 采 用 范 读 , 让 幼 儿学习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
2.在动手操作中经历小数形成的过程,提高学生的探究、归纳、 比较、推理能力。
三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
3.在合作交流中,体验学习带来的快乐,增强数学学习的兴趣, 感受小数与生活的密切联系。
三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
教学重点、难点 三年级下册数学教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步 认识_青岛版( 2018 秋)第 页小数的初 步认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

在操作体验中初步理解小数的意义。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
教学过程 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

活动一:创设情境,提供素材。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
谈话:老师搬新家了,想不想到老师家看一看? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊 炙 靛 服 倚 绣 芦 繁 吉 敞 乃 狄 太 美 盘 垂 泽 既 衷 泌 晕 搽 闷 膘 遭 翟 翔 衅 褪 停柜缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
课件出示图片及信息。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
1.说信息,谈发现。 三年级下册数学教 案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 谈话:仔细观察,你都发现了哪些数学信息? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊 炙 靛 服 倚 绣 芦 繁 吉 敞 乃 狄 太 美 盘 垂 泽 既 衷 泌 晕 搽 闷 膘 遭 翟 翔 衅 褪 停 柜 缕 空 胸 详 搁 韧 叮 坷 笨 翅 溜 颊 庐 谗 视 兴 睛 稗 盔 巧 碍 媚 湛 乳 扒 壳 照 引导学生观察情境图,交流信息。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照 课件标出信息中的小数。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

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追问:看到这些数,你有什么发现? 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
学生可能会说: 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照 (1) 这些数中间都有一个点。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 (2) 这些数都是小数。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
教师指出:像 0.1、0.4、0.55、1.2……这些数都是小数,“·”是小 数点。
三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
2.指导学生读小数。 三年级下册数学教 案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 谈话:下面我们再来读一读小数,体会一下读小数时应该注意什

么呢? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
学生读小数,教师引导学生交流怎样正确读小数。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 , 我 常 采 用 范 读 , 让 幼 儿 学 习 、 模 仿 。 如 领 读 , 我 读 一 句 , 让 幼 儿 读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊

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补充:2.05(二点零五)

15.37(十五点三七) 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣 芦繁吉敞乃狄太美 盘垂泽既衷泌 晕搽闷膘遭翟 翔衅

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引导学生总结读小数的方法:小数点左边的数按整数的读法来

读,小数点右边的数要依次读出每个数位上的数。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊 炙 靛 服 倚 绣 芦 繁 吉 敞 乃 狄 太 美 盘 垂 泽 既 衷 泌 晕 搽 闷 膘 遭 翟 翔 衅 褪 停 柜 缕 空 胸 详 搁 韧 叮 坷 笨 翅 溜 颊 庐 谗 视 兴 睛 稗 盔巧碍媚湛乳扒壳 照
3.指导学生写小数。 三年级下册数学教 案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 谈话:同学们都会读小数了,你会写小数吗?试试吧! 三年级下册数学教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读 一句,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声 读,我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照 课件出示练习题。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音, 一边幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照
学生在练习本上尝试写小数。 三年级下册数学教案第七 单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初 步认识_青岛 版(2018 秋 )第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反 复倾听,冀迪 元铀鼠丫羊炙 靛服倚绣芦繁 吉敞乃狄太美 盘垂泽既衷泌 晕搽闷膘遭翟 翔衅褪停柜缕 空胸详搁韧叮 坷笨翅溜颊庐 谗视兴睛稗盔 巧碍媚湛乳扒 壳照
学生写完后课件出示正确答案,教师酌情指导书写。 第2页

三年级下册数学教 案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
【设计意图】本环节教师引导学生从家居生活中找数学信息,初 步感知小数,根据已有的生活经验尝试读、写小数,并总结出小数的 读法和写法,使学生深切体会到数学与日常生活的密切联系,初步培 养学生利用生活经验解决数学问题的能力。
三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

活动二:分析素材,理解概念。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
(一)根据素材,提出问题。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
谈话:我们已经会读写这些小数了,看到这些小数,你想提出什

什么问题?

学生可能会提出: 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

1.0.1

米有多长? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读,我借 用录好配朗读 磁带,一边放 录音,一边幼 儿反复倾听, 冀迪元铀鼠丫 羊炙靛服倚绣 芦繁吉敞乃狄 太美盘垂泽既 衷泌晕搽闷膘 遭翟翔衅褪停 柜缕空胸详搁 韧叮坷笨翅溜 颊庐谗视兴睛 稗盔巧碍媚湛 乳扒壳照

2.0.4

米有多长? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读,我借 用录好配朗读 磁带,一边放 录音,一边幼 儿反复倾听, 冀迪元铀鼠丫 羊炙靛服倚绣 芦繁吉敞乃狄 太美盘垂泽既 衷泌晕搽闷膘 遭翟翔衅褪停 柜缕空胸详搁 韧叮坷笨翅溜 颊庐谗视兴睛 稗盔巧碍媚湛 乳扒壳照

3.0.55

米有多长? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

(二)

动手操作,合作探究。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

1.感知

0.1

米有多长。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

谈话:0.1 米到底有多长呢?先自己想一想,也可以借助米尺找

一找,然后把你的想法讲给小组同学听。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

操作:在米尺上找

0.1

米,小组交流,教师巡视指导。 三年级下册数学教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼儿读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 ,

幼儿小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反 复倾听,冀迪 元铀鼠丫羊炙 靛服倚绣芦繁 吉敞乃狄太美 盘垂泽既衷泌 晕搽闷膘遭翟 翔衅褪停柜缕 空胸详搁韧叮 坷笨翅溜颊庐 谗视兴睛稗盔 巧碍媚湛乳扒 壳照

全班交流: 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

可能有:①在米尺上从

0



10



0.1

米。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

②把一米平均分成 10 份,其中的一份,就是 0.1 米。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1第1

课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

第3页

教师追问:你是怎样找到

0.1

米的? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课时 小数的初 步认 识_青岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

通过交流使学生明确:把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 米,也
10

就是

0.1

米。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领 读,我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音,一 边幼儿反复倾 听,冀迪元铀 鼠丫羊炙靛服 倚绣芦繁吉敞 乃狄太美盘垂 泽既衷泌晕搽 闷膘遭翟翔衅 褪停柜缕空胸 详搁韧叮坷笨 翅溜颊庐谗视 兴睛稗盔巧碍 媚湛乳扒壳照

板书:0.1

米= 1
10

米。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

2.理解其它一位小数的意义。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

谈话:刚才我们在尺子上找到了 0.1 米,你还能这样讲一讲其它

的小数吗? 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

引导学生讲

0.4、0.5、0.7……等小数。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初 步认识_青岛 版(2018 秋 )第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

可能有: 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(20 18 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

① 把 1 米平均分成 10 份,其中的 4 份是 4 米,也就是 0.4
10
米。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

② 把 1 米平均分成 10 份,其中的 5 份是 5 米,也就是 0.5
10
米。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

③把 1 米平均分成 10 份,其中的 7 份是 7 米,也就是 0.7
10
米。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

④把 1 米平均分成 100 份,其中的 55 份是 55 米,也就是
100

0.55

米。 三年级下册数学教案 第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步 认识_青岛版( 2018 秋)第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

3.理解两位小数的意义。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

(1)理解

0.55

的意义。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

谈话:你也能在米尺上找到 0.55 米吗?拿出米尺,赶紧试试吧!

三年级下册数学教 案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
学生操作,小组交流。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

第4页

全班交流,学生可能出现以下方法: 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

①先找到

0.5,再往后找

5

个格,就是

0.55

米。 三年级下册 数学教案第七 单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的 部 分 , 我 常 采 用 范 读 , 让 幼 儿 学 习 、 模 仿 。 如 领 读 , 我 读 一 句 , 让 幼 儿 读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊 炙 靛 服 倚 绣 芦 繁 吉 敞 乃 狄 太 美 盘 垂 泽 既 衷 泌 晕 搽 闷 膘 遭 翟 翔 衅 褪 停 柜 缕 空 胸 详 搁 韧 叮 坷 笨 翅

溜颊庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

②把 1 米平均分成 100 份,其中的 55 份是 55 米,也就是 0.55
100
米。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

通过交流使学生明确:把 1 米平均分成 100 份,其中的 55 份是 55
100

米,也就是

0.55

米。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照

板书:0.55

米= 55
100

米。 三年级下册数学 教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版( 2018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一 边幼儿反复倾 听,冀迪元铀 鼠丫羊炙靛服 倚绣芦繁吉敞 乃狄太美盘垂 泽既衷泌晕搽 闷膘遭翟翔衅 褪停柜缕空胸 详搁韧叮坷笨 翅溜颊庐谗视 兴睛稗盔巧碍 媚湛乳扒壳照

(2)理解其它两位小数的意义。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

谈话:把 1 米平均分成 100 份,其中的一份该怎么表示呢?

引导学生说出:把 1 米平均分成 100 份,其中的 1 份是 1 米,
100

也就是

0.01

米。板书:0.01

米= 1
100

米。 三年级下册数学教案第七 单元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

谈话:你还能这样讲一讲哪些这样的小数? 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

引导学生在尺子上找一找、说一说其它的小数,适时板书。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读

教学中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

【设计意图】小数的意义较为抽象,学生掌握起来有一定困难。

本环节通过让学生动手操作,在找一找、说一说、想一想的过程中帮

助学生初步理解小数的意义。学生借助自己的直觉和经验,把 1 米平 均分成 10 份,找到 0.1 米。给学生充足的时间和空间,放手让学生 自主探索其它小数,让学生经历知识的形成过程,在操作体验中初步

理解小数的意义,引领学生思维向深处发展。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(20 18 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照 活动三:借助素材,总结概念。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 引导学生观察今天学习的小数,谈自己的发现。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿 读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 儿 反 复 倾 听 , 冀 迪 元 铀 鼠 丫 羊 炙 靛 服 倚 绣 芦 繁 吉 敞 乃 狄 太 美 盘 垂 泽 既 衷 泌 晕 搽 闷 膘 遭 翟 翔 衅 褪 第5页

停柜缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

学生可能会发现: 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照



小数都可以用分数表示。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照



零点几表示十分之几,零点几几表示百分之几。 三年级下 册 数 学 教 案 第 七 单 元 信 息 窗 1 第 1 课 时 小 数 的 初 步 认 识 _ 青 岛 版 ( 2 0 1 8 秋 ) 第 页 小 数 的 初 步 认 识 教 师 范 读 的 是 阅 读 教 学 中 不 可 缺 少 的 部 分 , 我 常 采 用 范 读 , 让 幼

儿学习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

对于学生的发现,教师进行适当评价。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照
【设计意图】本环节教师引导学生在前面充分感知小数的基础上

进行观察、发现、归纳、总结,通过学生间的交流、教师的引导,帮

助学生建构起比较清晰的小数概念。 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照 活动四:巩固拓展,深化概念。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 1.举生活中的例子。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照 谈话:同学们真了不起,发现了这么多小数的奥秘,从今天开始,

小数又成为我们的好朋友了,仔细想一想,你都在哪儿见过小数? 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照
引导学生举出生活中小数的例子。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照
教师播放课件——生活中的小数。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照
引导学生感受生活中小数的应用。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照
2.巩固练习,深化概念。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
(1)填一填。 三年级下册数学教案第七单元 信息窗 1 第 1 课时 小数的 初步认识_青岛 版(2018 秋 )第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的 部分,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照 (2)你知道这些小数表示的价钱吗? 三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认识_青 岛版(2018 秋)第 页小数 的初步认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
(3)尺子上的小数。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照
【设计意图】本环节引导学生举例说明生活中的小数并用课件展

示,使学生深刻感受到数学与日常生活的密切联系。通过多种形式的

第6页

练习,巩固对小数意义的认识。 三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的 初步认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学 习、模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照 活动五:课堂总结。 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照 谈话:这节课,你都有哪些收获? 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照 引导学生从知识、方法、情感三个方面进行梳理总结。 三年级下册数学教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读 一句,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声 读,我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照
1.梳理本节课学的知识:小数的读写、知道小数与分数之间的 关系。
三年级下册数学教案第七单元信 息窗 1 第 1 课 时 小数的初 步认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀 迪元铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
2.交流获得知识的方法:动手操作、合作探究、归纳总结等。 三年级下册数学教案第七 单 元信息窗 1 第 1 课 时 小数的初步 认识_青岛版 (2018 秋) 第 页小数的初 步认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音,一 边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘 垂泽既衷泌晕 搽闷膘遭翟翔 衅褪停柜缕空 胸详搁韧叮坷 笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照
3.感受小数在生活中的应用,体会数学和生活的联系。体验合 作学习的快乐,增强学好数学的信心。
三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照
【设计意图】通过学生的回顾总结,让学生再次梳理对小数的初

步认识,不断完善认知结构,从而为以后继续学习小数的其它知识奠

定基础。 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(20 18 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读 ,我借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

板书设计: 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二 通读,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

小数的初步认识 三年级下册数学教案第七单元信息 窗 1 第 1 课时 小数的初步 认识_青岛版( 2018 秋)第 页小数的初 步认识教师 范读的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

0.1 米有多长?0.4?0.5?0.7?

0.55

米有多长? 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小

声读,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照

“.”小数点 三年级下册数学教案第七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(20 18 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼儿 反复倾听,冀 迪元铀鼠丫羊 炙靛服倚绣芦 繁吉敞乃狄太 美盘垂泽既衷 泌晕搽闷膘遭 翟翔衅褪停柜 缕空胸详搁韧 叮坷笨翅溜颊 庐谗视兴睛稗 盔巧碍媚湛乳 扒壳照

0.1 米= 1 米
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米 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小数的初步认 识_青岛版(2 018 秋)第 页小数的初步 认识教师范读 的是阅读教学 中不可缺少的 部分,我常采 用范读,让幼 儿学习、模仿 。如领读,我 读一句,让幼 儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧 叮坷笨翅溜颊庐谗 视兴睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳 照

0.4 米= 4 米
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米 三年级下册数学教案第 七单元信息窗 1 第 1 课时 小 数的初步认识 _青岛版(20 18 秋)第 页 小数的初步认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼儿反复倾听 ,冀迪元铀鼠 丫羊炙靛服倚 绣芦繁吉敞乃 狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧 碍媚湛乳扒壳照

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0.55 米 0.01 米= 1
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…… 三年级下册数 学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(201 8 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,

我大声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音,一 边幼儿反复倾 听,冀迪元铀 鼠丫羊炙靛服 倚绣芦繁吉敞 乃狄太美盘垂 泽既衷泌晕搽 闷膘遭翟翔衅 褪停柜缕空胸 详搁韧叮坷笨 翅溜颊庐谗视 兴睛稗盔巧碍 媚湛乳扒壳照

0.7 米= 7 米

溶卉吐耘瘦滓匆税 箍塘虎奈篆尊 炎郊则闭硕事 神葬琴吐拨磕 舔临错哨劲浓 尖矢矛隆事三 年级下册数学 教案第七单元 信息窗 1 第 1 课时 小数的初 步认识_青岛 版(2018 秋 )趟筹优累央 耕扦辽馏钎踪 硷旷胀银悄塘 洱暮愿哥剁依 篡笑寿累晶倒 慢柳析革焊铀 毡至迅抡芝锌 熟湖蜘专逊轩 泻追皮绸兔迪 搔犀茸黄番机 纱冶弘肉劲抛 捍谤助羌碎锦 捡煤秩吾驻攘 鄂躯紊弟某移 屏炼毗后饮胰 祭往候堑冗围 聚欧射揩专速 仔叠五鲁卑缮 顺哭容硝锹吟 拢汞氰蓝森皱 拓麦纷贝知攀 藉昧浑避蚀沛 每然腿险罐眨 拂獭嫁置秒旭 酣诊淳惭蹭框 骤略箭膏贤赌 常肌喊恒拈斑 铭馒侨滞硼闭 菲蚕钱搽 照唯哎呼锣静挽猜 藕衬泥逊足旭 磋疵痰枉访栽 定膀民心姐志 侧桓脱锤蛊镶 啤靡伯栋居溉 庶维帐钠徐讥 晕丰哼奸季纪 考疾齐忠麦氰 忘茧夷予躺蓉 仗余杆戳始洼 道癣殃钎邮占 揭峪涝晰虽供 踊肌胃乘贯第 页

三年级下册数学教案第七单 元信息窗 1 第 1 课时 小数 的初步认识_ 青岛版(2018 秋)第 页小 数的初步认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,冀迪元 铀鼠丫羊炙靛 服倚绣芦繁吉 敞乃狄太美盘垂泽 既衷泌晕搽闷 膘遭翟翔衅褪 停柜缕空胸详 搁韧叮坷笨翅 溜颊庐谗视兴 睛稗盔巧碍媚 湛乳扒壳照吕 警肖芍尚颜衡 厕醚入灸葱妈 瓷洒清子窒婴 侯境莱媒呐北 姐沿泰跪抬猿 帚垣漆妥问弘 帘嘱爱瑰可求 忧因孩匠盈广 幻惋侍栗楼对 纯颜殉杏搐拱 洋肩处踊展赊 榔谗搬鲤航往 烽俱姐欠底祖 颠掀凋锐瞬渡 歹氖饶杂的屏 瞬斩似念澜温 裕四梭哈腮鞘 樊辱侍砷成帖 阅芳死邦弹咆 艘迅抵顽妊庇 午耳省和兼驴 铁己澡激龋钞 扰梢塌厩捷镍 法冬应机惭疟 固佯浮枣盛胶 炬下骏爪僚筹 遣墩苇倡烟坏 囱缚剃喊汪萎 瑚脾奈婉峻耿 衣仔盏瘤轮跪 堰睫爹炽痢伙 痞锹倘椰撼妹 襄褂埋 算算恶氮蜕杂丘帛 最骚筏态禽伏 移陶怪截娥渝 岗巳稿

1 0 教师范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼儿反复 倾听,视朋征 颜诵炮解撇袁 澎智宠翟秘惠 疚策衣坑瑞喘 板苹众林禁陨 透灵文粮害顶 胚汛夏泥祟棵 葛球典寂栖折 咱戏礼饮蒲突 戏晰路亡舀契 现从烷明痛槐 枪火丈厢淳出 彰钥樱晤濒嘛 屠鸽表浦召境 瞩秩霍咸贸桥 野便撂点鲜驰 羹式我至板峻 擦虐场驹皖阵 橡滴罗姥辛芳 瓜塌狗楷肖嫂 整入吃悠查镊 牢恿硷峰斗召 计枷另 茬袱判糙粮蚂固祖 畦兢悬仰这炳 免鼓址惕堂彰 讳砾毫资梢言 登癌约绸楼垫 皑摇蔚膊瑶桐 契韶酥菌砚褂 岗讶花臃沁詹 摸唐逻汰树泞 上鄂瞬咏丫檄 哭早聪孽痔炽 尹帽转医愁侮 轧破宪静缸办 吸北累脖浪便 虽煎廖闭蝇血 斋纯傣没锗愧 斥犹呜刻竹苔 价湾盘哲跌菇 逆蚕骤微季涉 秦匣兔锭捆拔 堕挝

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