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精选幼儿园复活节活动策划方案与精选幼儿园幼小衔接工作总结汇编


精选幼儿园复活节活动策划方案与精选幼儿园幼小衔 接工作总结汇编 精选幼儿园复活节活动策划方案 活动目标 1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。 2、根据不同年龄段的活动设计,让幼儿感受到游戏的乐趣。 3、提高孩子学习英语的兴趣,创设说英语的氛围。 活动准备 1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地; 2、角色准备(每班一位老师准备头饰进行角色扮演),学习复活节 英语; 3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、狗等)、毛巾、圈 圈、纸皮巢等。 活动时间 4 月 13 日上午:中班级 10:00—10:25,大班级:10:25--10:50 下午:小班级 3:30---3:50,小小班级:3:55---4:15 活动地点 幼儿园大操场 活动设计——英语组成员 音响:黄浩斌 拍照:王玉菊 第 1 页 共 9 页 主持人——大班 邹琼、中班 刘文娟、小班 罗晓玲、小小班 余 建容 活动过程 1、宣传发动:发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋,与孩子 一起绘制彩蛋,让家长了解复活节的时间和意义,4 月 13 日(周一)要 求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。 2、复活节的介绍:简单介绍复活节的来历和故事,使幼儿初步了 解复活节是迎接新生命的开始。 3、game 游戏活动: 大班级: 1)sing a song 唱歌:集中软地胶操场,分班围成圆圈,唱英语 律动歌曲,学习复活节的英语。 2)eggs shipped 运蛋:把蛋放到毛巾上,两个小朋友合作将蛋安 全运到鸡妈妈的家,循环玩。 3)roll the eggs. 滚蛋:两个班交替,一个班运蛋,一个班滚蛋 (准备滚蛋的纸皮巢)。 4)hide the eggs 藏蛋:分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中,蛋 藏好后,升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋,找到蛋最 多的班级为胜。 5)send eggs 送蛋:小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6)dance 跳舞结束:大家一起搭着肩膀,绕着圆圈跟着音乐跳 《兔子舞》。 中班级: 1)sing a song 唱歌:(同大班) 第 2 页 共 9 页 2)sets of eggs 套蛋:把蛋排成几排,小朋友站到指定线把圈圈 抛到蛋上,套中蛋的为胜。 3)、roll the eggs. 滚蛋:分班分组在滑梯、小木桥滚蛋,两个 班交替,一个班套蛋,一个班滚蛋。 4)hide the eggs 藏蛋:(同大班) 5)send eggs 送蛋:小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6)dance 歌舞结束:小朋友和老师一起歌舞,随音乐离开。 小班级: 1)sing a song 唱歌:(同大班) 2)传蛋 pass the eggs :小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋,直到 把篮子里的蛋传完为止(两次)。 3)send eggs 送蛋、hide the eggs 藏蛋:复活兔将蛋送给一半的 小朋友,有蛋的小朋友站在圆的里圈,没蛋的小朋友站外圈。幼儿将 蛋藏于身上,没蛋的幼儿找,分组互换玩。 4)、eggs shipped 运蛋:幼儿对面拉开距离,分组用碟子将蛋运 到终点鸡妈妈的家。 5)dance 跳舞结束:小朋友和老师一起歌舞,结束后随音乐离 开。 小小班级: 1)sing a song 唱歌:(同大班) 2)eggs shipped 运蛋:小朋友双手捧着蛋,从起点将蛋送到鸡妈 妈的家,放到篮子里后返回。 3)roll the eggs. 滚蛋:全班幼儿分两组,面对面坐下,两个幼 儿交替将蛋滚给对方。 第 3 页 共 9 页 4)hide the eggs 藏蛋:小朋友闭上眼睛,老师把蛋藏起来,小 朋友们分组跟老师一起去找蛋。 5)send eggs 送蛋:小朋友将找到的蛋,送给自己最喜欢的老 师。 6)dance 跳舞结束:小朋友和老师一起歌舞,结束后随音乐离 开。 第 4 页 共 9 页 精选幼儿园幼小衔接工作总结 学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差异,前 者是以游戏和能力发展为主导形式的教育,后者是以正规课业和静态 知识学习为主导形式的教育,这种客观存在已造成幼儿入小学后的不 适应,因此,为了处理好幼小衔接的连续性与阶段性问题,我们从幼 儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环 境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身 心发展。因此,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度,为孩子顺利 进入小学和个体的发展创造了可能性。 一、关注幼儿良好生活习惯的养成。 良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。每 天早晨要求幼儿做到早睡早起,有规律的生活。我们创设了生活墙: 我的好习惯,让孩子逐渐养成晚上早睡觉,按时到园,不迟到。培养 幼儿遵守作息制度,有规律的生活,升入小学后就能很快适应小学生 活。还创设了我能干的主题墙,内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带 等。 二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成。 在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。做力所能级的事能按 时行动,久而久之,就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划 想要做什么就去做,要他们有条不紊地做事很难,于是在各种活动 中,运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的强烈兴趣,从而做到 按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务:今天我来播新闻。回家准备几 段新闻,让孩子轮流学当播音员。 第 5 页 共 9 页 每个班级都有小小值日生,他们每天为大家服务,在每天的值日 生工作中逐渐建立起的任务意识。 三、关注幼儿能力、兴趣的培养 重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿分 析成败的原因,增强其获得成功的信心。兴趣是最好的老师,这是爱 因斯坦的一句名言,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的学习态 度。因此在幼儿的一日生活中,我们更加关注的是幼儿的学习兴趣与 学习能力。如我们利用幼儿的游戏活动,提供一定的材料、创设情 景,提高幼儿解决问题的能力。在区角活动中提供资料库,让幼儿自 己查


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