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山东人民出版社小学品德与社会三年级上册《可口的饭菜哪里来》课件

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? 红焖大虾 红 烧 烤 鸭 木 炭 烤 活 鱼 教学目标 ? 1.了解我们可口的饭菜的来源,知道我们的 生活离不开社会,离不开大家的劳动。 ? 2.培养学生提出问题、解决问题的探究学习 能力和小组合作学习的能力。 ? 3.尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们 的劳动成果。 小组互助:学生以小组为单位,在组长的 带领下,交流自己的资料。 ? 温馨提示: (1)先对收集的资料进行简单分类; (2)资料如果重复只保留一份; (3)如果资料较多,只选择主要的进行汇报; (4)组长做好记录。 “可口的饭菜哪里来”调查表(一) 饭菜名称 主要原材料 加工的过程 有哪些人在劳动 调查方式 温馨提示:1.可以选择自己喜欢的饭菜进行调查活动。 2.调查方式可以是:询问父母、采访厨师、上网查找资料等形式。 通过倾听同学们的汇报,你想说些 什么? 云南干旱灾情严重村民背孩挑水 勤劳的农民 伯伯在插秧 大汗淋漓的农民 党员干部和村民一起抗旱,为的是每一棵秧苗绿起来! 挑水村民行进在山道上 ,孩子在大人背上睡着了! ? 看似一个简单的馒头或一盘青菜, 它里面却包含着这么多的工序和很 多人的辛苦。这真是一粥一饭当思 来之不易,让大家一起诵读《悯农》 这首诗吧! 走进劳动者,体味其辛苦 “可口的饭菜哪里来”前置性调查表(二) 调查采访的人 员 工作地点 从事的具体工 作 调查方式 他们的心声 农民 农田、蔬菜大 棚 松土、播种、 施肥、浇水、 收获 询问爸爸妈妈 备注 调查方式可以是:询问父母、采访调查对象、亲身体验、上网 查找资料等形式。 看到这些人,我想说的是 1.面朝黄土背朝天的农民。 2.菜市场里,天气恶劣,顶着寒风, 依然守在自己的摊位前。 3.运输工人,给我们提供新鲜蔬菜,不顾 一路颠簸与劳顿,连续开车7、8个小时。 4.视频上的捕鱼人,出海打渔,险些丧命。 随感2 ? 一顿丰盛的饭菜离不开很多劳动者的付出, 我们的生活离不开他们,让我们从小事做 起,尊重我们身边的劳动者,珍惜他们的 劳动成果吧! 你知道吗? ? 每人节约一粒米 据测算,1公斤大米约含米40000粒,我国 13亿人口,若每人每天节约1粒大米,则全 国每天可节约32500公斤大米,每年可节约 1200万公斤大米,足可养活3.5万人。 ? 让我们每人节约一张纸;每人节约一度电; 每人节约一点水;每人节约一粒米;为人 类做贡献。 倡议 ? 同学们,学了本课,相信你们感受很深, 让我们最想说的是,不能再浪费了,要不 然饥饿还会重新叩响中国的大门的。课下 写一份倡议书或一条标语,呼吁全校同学 们爱惜粮食,学会节约!倡导节约文化、 节约文明 ,努力创建节约型校园。 小组1 小组2 小组3 小组4 评价表 奖励:


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