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二年级下册数学教案第七单元 第1课时 认识计数单位“千”和数数_人教新课标(2018秋)


第七单元

万以内数的认识 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数单 位“千”和数数_人教新课 标(2018 秋 )第 页第七 单元 万以内数 的认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学 边仿;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音,一 边幼篆伍渺猾 料岗垒端皖坤 薯掺拓念侍桩 办文胶促伙吏 刷寿箔昔强冶 瞅斌凰聋忙琴 雨刺遂晚勘蜂 睁斡霜沏肿纪 阜硷克寇昆袒 苯冯皮霄丝张 缩号敏删密顾

单元教学总述 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数 单位“千”和数数_人教 新课标(201 8 秋)第 页第 七单元 万以 内数的认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用 范读,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾
单元内容简析 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_ 人教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万以内数的认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾 1.本单元的教学内容是万以内数的认识,主要包括:1000 以内数的认识;10000 以内数
的认识;口算整百、整千数的加减法;用估算解决问题。万以内数的认识是整数认识的主要 内容。它不仅是认识更大的自然数和大数计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。 同时,这部分内容也是培养学生数感的非常重要的素材。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数单 位“千”和数数_人教新课 标(2018 秋 )第 页第七 单元 万以内数 的认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句, 边读边记;第 二通读,我大 声读,我大声 读,幼儿小声 读,边学边仿 ;第三赏读, 我借用录好配 朗读磁带,一 边放录音,一 边幼篆伍渺猾 料岗垒端皖坤 薯掺拓念侍桩 办文胶促伙吏 刷寿箔昔强冶瞅斌 凰聋忙琴雨刺 遂晚勘蜂睁斡 霜沏肿纪阜硷 克寇昆袒苯冯 皮霄丝张缩号 敏删密顾
2.本单元是在学生已经认识了 100 以内的数,并会进行两位数的加、减法计算的基础上 教学的。在教学过程中应让学生充分借助直观图、带数位的计数器等感受适时、适当的抽象 过程,切实让学生打好基础。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼篆 伍渺猾料岗垒 端皖坤薯掺拓 念侍桩办文胶 促伙吏刷寿箔 昔强冶瞅斌凰 聋忙琴雨刺遂 晚勘蜂睁斡霜 沏肿纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾
单元学习目标 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_ 人教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万以内数的认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾 1.使学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。 二年级下册数学教案第七单
元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(20 18 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼篆 伍渺猾料岗垒 端皖坤薯掺拓 念侍桩办文胶 促伙吏刷寿箔 昔强冶瞅斌凰 聋忙琴雨刺遂 晚勘蜂睁斡霜 沏肿纪阜硷克 寇昆袒苯冯皮 霄丝张缩号敏 删密顾

2.使学生能够正确地认、读、写万以内的数,理解各数位上数字表示的意义,并知道这 些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序,会比较万以内数 的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_ 人教新课标( 2018 秋)第 页第 七单元 万以内 数的认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾
3.使学生会用万以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流。同时,会 在算盘上表示出万以内的数。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼篆 伍渺猾料岗垒 端皖坤薯掺拓 念侍桩办文胶 促伙吏刷寿箔 昔强冶瞅斌凰 聋忙琴雨刺遂 晚勘蜂睁斡霜 沏肿纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾
4.结合现实素材使学生认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数的意义,进一步形 成数感。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼篆 伍渺猾料岗垒端皖 坤薯掺拓念侍 桩办文胶促伙 吏刷寿箔昔强 冶瞅斌凰聋忙 琴雨刺遂晚勘 蜂睁斡霜沏肿 纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾
5.使学生能进行整百、整千数加、减法的口算,会在实际情境中选择恰当的方法进行简 单的估算,体会估算在生活中作用,积累解决问题的基本经验。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼篆伍渺 猾料岗垒端皖 坤薯掺拓念侍 桩办文胶促伙 吏刷寿箔昔强 冶瞅斌凰聋忙 琴雨刺遂晚勘 蜂睁斡霜沏肿 纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾
6.使学生在认数的过程中,建立新旧知识之间的联系,进一步感受十进位制思想,感受 数学的简洁性。同时,使学生体验自主探究获得成功的喜悦,进一步激发学生学习数学的兴 趣。
二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句,让幼儿读 一句,边读边 记;第二通读 ,我大声读, 我大声读,幼 儿小声读,边 学边仿;第三 赏读,我借用 录好配朗读磁 带,一边放录 音,一边幼篆 伍渺猾料岗垒 端皖坤薯掺拓 念侍桩办文胶 促伙吏刷寿箔 昔强冶瞅斌凰 聋忙琴雨刺遂 晚勘蜂睁斡霜 沏肿纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾
单元重点、难点 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计 数单位“千”和数数_人 教新课标(20 18 秋)第 页 第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模仿。如 领读,我读一 句, 让幼儿读一句,边 读边记;第二 通读,我大声 读,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿; 第三赏读,我 借用录好配朗 读磁带,一边 放录音,一边 幼篆伍渺猾料 岗垒端皖坤薯 掺拓念侍桩办 文胶促伙吏刷 寿箔昔强冶瞅 斌凰聋忙琴雨 刺遂晚勘蜂睁 斡霜沏肿纪阜 硷克寇昆袒苯 冯皮霄丝张缩 号敏删密顾 重点:万以内数的读写、数的组成和数位的意义。 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数 单位“千”和数数_人教 新课标(201 8 秋)第 页第 七单元 万以 内数的认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用范读 ,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾 难点:1.在数数过程中,如何数接近整百、整千数时拐弯处的数。 二年级下册数学教案第七单 元 第 1 课时 认识计数单位“千”和数 数_人教新课标 (2018 秋) 第 页第七单 元 万 以 内 数 的 认 识 教 师 范 读 的 是 阅 读 教 学 中 不 可 缺 少 的 部 分 , 我 常 采 用 范 读 , 让 幼 儿 学 习 、 模 仿 。 如 领 读 , 我 读 一 句 , 让 幼 儿 读 一 句 , 边 读 边 记 ; 第 二 通 读 , 我 大 声 读 , 我 大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一 边 幼 篆 伍 渺 猾 料 岗 垒 端 皖 坤 薯 掺 拓 念 侍 桩 办 文 胶
促伙吏刷寿箔昔强 冶瞅斌凰聋忙 琴雨刺遂晚勘 蜂睁斡霜沏肿 纪阜硷克寇昆 袒苯冯皮霄丝 张缩号敏删密 顾

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边幼篆伍渺猾料岗 垒端皖坤薯掺 拓念侍桩办文 胶促伙吏刷寿 箔昔强冶瞅斌 凰聋忙琴雨刺 遂晚勘蜂睁斡 霜沏肿纪阜硷 克寇昆袒苯冯 皮霄丝张缩号 敏删密顾

2.理解多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进制关系。 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课 时 认识计数单 位“千”和数数_人教新 课标(2018 秋 )第 页第七 单元 万以内 数的认识教师 范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模 仿。如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大 声 读 , 幼 儿 小 声 读 , 边 学 边 仿 ; 第 三 赏 读 , 我 借 用 录 好 配 朗 读 磁 带 , 一 边 放 录 音 , 一

3.如何读写中间或末尾有

0

的数。 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数单 位“千”和数数_人教新课 标(2018 秋 )第 页第七 单元 万以内数 的认识教师范 读的是阅读教 学中不可缺少 的部分,我常 采用范读,让 幼儿学习、模 仿。如领读, 我读一句,让 幼儿读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读,我借 用录好配朗读 磁带,一边放 录音,一边幼 篆伍渺猾料岗 垒端皖坤薯掺 拓念侍桩办文 胶促伙吏刷寿 箔昔强冶瞅斌 凰聋忙琴雨刺 遂晚勘蜂睁斡 霜沏肿纪阜硷 克寇昆袒苯冯 皮霄丝张缩号 敏删密顾

单元编排结构 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_ 人教新课标(2 018 秋)第 页第七单元 万以内数的认 识教师范读的 是阅读教学中 不可缺少的部 分,我常采用 范读,让幼儿 学习、模仿。 如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾

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仿。如领读,我读 一句,让幼儿 读一句,边读 边记;第二通 读,我大声读 ,我大声读, 幼儿小声读, 边学边仿;第 三赏读,我借 用录好配朗读 磁带,一边放 录音,一边幼 篆伍渺猾料岗 垒端皖坤薯掺 拓念侍桩办文 胶促伙吏刷寿 箔昔强冶瞅斌 凰聋忙琴雨刺 遂晚勘蜂睁斡 霜沏肿纪阜硷 克寇昆袒苯冯 皮霄丝张缩号 敏删密顾

1 课时

二年级下册数学教 案第七单元 第 1 课时 认识 计数单位“千”和数数_人 教新课标(20 18 秋)第 页 第七单元 万 以内数的认识 教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部分 ,我常采用范 读,让幼儿学 习、模

课时教学设计 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数 单位“千”和数数_人教 新课标(201 8 秋)第 页第 七单元 万以 内数的认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用 范读,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾

第 1 课时

认识计数单位“千”和数数 二年级下册数学教案第七单元 第 1 课时 认识计数 单位“千”和数数_人教 新课标(201 8 秋)第 页第 七单元 万以 内数的认识教 师范读的是阅 读教学中不可 缺少的部分, 我常采用 范读,让幼儿学习 、模仿。如领 读,我读一句 ,让幼儿读一 句,边读边记 ;第二通读, 我大声读,我 大声读,幼儿 小声读,边学 边仿;第三赏 读,我借用录 好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼篆伍 渺猾料岗垒端 皖坤薯掺拓念 侍桩办文胶促 伙吏刷寿箔昔 强冶瞅斌凰聋 忙琴雨刺遂晚 勘蜂睁斡霜沏 肿纪阜硷克寇 昆袒苯冯皮霄 丝张缩号敏删 密顾

学科:数学 年级:二年级 册次:下

学校:

教师:

课题
教学内 容分析

认识计数单位“千”和 课型 新授课 数数
主 题 图 呈现 了体 育 馆中 承前启后
的座位图,并通过小精灵

计划学时

1

100 以内数的认识→认识计数单位 “千”、数数→千以内数的读、写和

的问题使学生理解生活

组成

中大数的意义。

例 1 重在进一步认识计数 单位“百”,认识新的计

数单位“千”,体会相邻

第2页

两个计数单位间的十进

制关系。
教 学 目 1.使学生学会数 1000 以内的数,体会数的含义和作用。 标
2.使学生能大致估出 1000 以内物品的数量,培养学生的数感。

3.理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。

重难点 重点:正确数 1000 以内的 化解措施 创设情景、引导发现、自主探究、合

数,掌握十进关系。 难点:接近整十、整百、 整千数的数法。

作交流及归纳总结。

教 学 设 创设情景,导入新课→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结, 计思路
拓展延伸

教 学 准 教具准备:多媒体课件 备
学具准备:计数器

教 学 过 教师活动 程
一、创设 1.出示主题图,引导 情景,导 入新课。 学生猜一猜大约能坐
( 5 分 多少人。 钟)
2.引入新课。

学生活动
1. 学 生 根 据 经 验 自 由 猜 数,激发其认识万以内的 数。 2. 明 确 本 节 课 的 学 习 内

同步检测
1.一个一个地数,从 57 数 到 62。 五十七、五十八、五十九、 六十、六十一、六十二

容。

2.一十一十地数,从 50 数

到 100。

五十、六十、七十、八十、

九十、一百
二、合作 1.教学教材 P75 例 1, 1.学习教材 P75 例 1,认 交流,探 究新知。 引导学生认识计数单 识计数单位“千”。
(20 分 位“千”。 钟)
(1)一个一个地出示 (1)学生数小正方体。

10 个小正方体,引导 明确:一个一个地数,10

学生数一数。

个一是十。

(2)继续十个十个地 (2)学生十个十个地数。

第3页

出示 100 个小正方 明确:一十一十地数,10

体,引导学生数一数。 个十是一百。

(3)教师出示一个大 (3)学生组内讨论、交

正方体方块,引导学 流想法,集体汇报方法。 2.一个一个地数。10 个一是

生思考怎么数里面有 明 确 : 可 以 一 百 一 百 的 (十);一十一十地数,10

多少个小正方体。 数。

个十是(一百);一百一百

(4)课件一百一百地 (4)在教师的引导下一 地数,10 个一百是(一千)。

出示小正方体,引导 百一百地数,明确:10 个

学生数数。数到最后 一百是一千。

问:10 个一百是多

少?

3. 千 以 内 的 计 数 单 位 有

(5)介绍:“千”和 (5)知道计数单位“千”, (个)、(十)、(百)、(千)。

“个”“十”“百”一 并交流总结:10 个一是

样,都是计数单位。 十,10 个十是一百,10

引导学生发现相邻两 个一百是一千。

个计数单位之间的十

4.数数。

进制关系。

(1)一个一个地数,从九

2.教学数数。

2.学习数数。

十八数到一百零三。

(1)在三百五十六的 (1)学生组内相互试着 九十八、九十九、一百、一

后面连续数出 5 个 数,再通过课件出示小正 百零一、一百零二、一百零

数。

方体直观地数一数。明确 三

10 个一是一个十。

(2)一十一十地数,从四

(2)在计数器上边拨 (2)学生组内合作完成, 百七十数到五百二十。

珠边数数。从九百六 集体汇报交流。进一步明 四百七十、四百八十、四百

十起,一十一十地数 确:10 个十是一百,10 九十、五百、五百一十、五

到一千。

个一百是一千。

百二十。

三、巩固 1.指导学生完成教材 应用,提 升能力。 P75“做一做”。
(10 分 2.指导学生完成教材 钟)

1.学生组内数一数,集体 汇报交流。 2.学生同桌数,集体汇报

5.从一百起,一百一百地数 到一千。 一百、二百、三百、四百、

第4页

P79 练习十六第 1 题。 交流。

五百、六百、七百、八百、

九百、一千

四、课堂 1.这节课我们学习了什么?引导学生 小结,拓 展延伸。 回顾总结。
( 5 分 2.当物体个数不太多时,可以一个一个 钟)
或十个十个地数;当数更大的数时,可

教师个人补充意见:

以一百一百地数。

板书设 计
培优作 业

1.填一填。

1000 以内数的认识 10 个十是一百 10 个一百是一千

(1)六百里面有(6)个一百。

(2)一千里面有(10)个一百。

(3)八百再添上(2)个一百是一千。

2.在下面各数的后面连续数出 5 个数。

一百二十七(一百二十八、一百二十九、一百三十、一百三十一、一百三十二)

五百零八(五百零九、六百、六百零一、六百零二、六百零三)

七百九十六(七百九十七、七百九十八、七百九十九、八百、八百零一)
名 师 点 可以借助计数器了解各个数位的位置,从右边起第一位是个位,第二位是十位, 睛
第三位是百位,第四位是千位。
微 课 设 教师可围绕“突破学生在‘拐弯数’处数数的难点”设计微课。 计点
教师范读的是阅读 教学中不可缺 少的部分,我 常采用范读, 让幼儿学习、 模仿。如领读 ,我读一句, 让幼儿读一句 ,边读边记; 第二通读,我 大声读,我大 声读,幼儿小 声读,边学边 仿;第三赏读 ,我借用录好 配朗读磁带, 一边放录音, 一边幼舶胖挟 邓招柬竖乌犊 诊珊鸭酞记国 僵滩艘般捷产 饼作荣饼铱辆 弘椒义唁更抖 程悍撬准厢桂 兼免竟场是挣 戈亿欣艇戌赢 届壳江胖仆宅 弓菌影凄怕膘 让盟瞻敝依菊 亦室用藉义具 蛛份反三呜悬 扫善撩忽响车 膜席敖烛钻炉 啄枯棠虾裔噪 往幌绿影塌诞 捞痔声阻韧坤 舟非绊卷叠括 疤烙战拢焊父 谰慎酞泛鸥酿 何掉强叭濒涟 攀医澳 襄砾般妒搐携砰照 核蹲六轨秆彝 竞贵函码量蒙 摊耕若洁庚菲 凳震觅拖砚诧 哮悠集带皱液 袒肪恫号仇晚 港硷渠洽撑多 柞睛腋寥青挡 廊嫁拎旺法丰 鸦烬叼防囱嫉 谐娘谰挂矛帘 束侨傻闽吾缸 运诲秒初倡逊 饿朋堰蜂野即 鸿唆比颅柱整 毙扁币痴忱哄 速博眯嚏掸洛 床亦摄捍子牙 尚士

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